ARRETEZ AVEC VOS LOIS ! VOUS PIÉTINEZ SUR LES CODES ET LA CONSTITUTION – IL FAUT QUE LA FÊTE PRENNE FIN !!
« L’éducation est un droit constitutionnel » : à Stains des élèves de 3e et de 1re n’ont encore eu aucun cours de français | franceinfo https://share.google/
NON, VOUS PLAISANTEZ?!
C’EST PAS VRAI !
L’ÉDUCATION DE L’IGNORANCE NATIONALE SE PORTE TRÈS BIEN !
IL Y A ET IL Y AURA DE PLUS EN PLUS D’ANALPHABÈTES, LES PROFESSEURS
SERONT NOMMÉS AVEC DEUX ANS DE’ÉTUDES ET RÉMUNÉRÉS AUN SMIC, QUI AUGMENTERA BIEN SÛR DE 500 € C’EST MIEUX QUE RIEN ! MIEUX QUE LE RSA !
ILS AURONT DROIT À « UN TUTEUR » QUI FERA L’OFFICE DE
GARDE DU CORPS POUR LEUR SOUFFLER À L’OREILLE
CE QU’ILS N’ONT JAMAIS APPRIS !
LES TUTEURS ONT UNE NOUVELLE FONCTION :
ILS SERONT LES BEQUILLES DES PROFESSEURS ANALPHABETES !
Carmen Florence Gazmuri-Cherniak
NADEZHDA
DÉTRUIRE LE MUSÉE DU LOUVRE EST UN DÉLIT PÉNAL DONT LA SEULE RESPONSABILITÉ INCOMBE AU MINISTRE EN PLACE DANS L’EXERCICE DE SES FONCTIONS -CETTE NOUVELLE FRANCE DÉSHONORÉE PAR LES MAFIEUX S’APPUIE SUR LES LOIS « ÉCRITES » QUI NE SONT JAMAIS APPLIQUÉES UNE DÉMISSION EN BLOC S’IMPOSE – MINISTÈRE DE L’IGNORANCE NATIONALE ET MINISTÈRE DE L’INCULTURE ! TOUS DÉHORS POUR TRAHISON À LA NATION !!!
La responsabilité pénale des membres du Gouvernement pour les actes accomplis dans l’exercice de leurs fonctions
Cette hypothèse est spécialement prévue par la Constitution et, en particulier, par son titre X intitulé « De la responsabilité pénale des membres du Gouvernement » (art. 68-1 à 68-3 de la Constitution).
- La compétence de la Cour de justice de la République (…)
EXIGEONS UNE DÉMISSION EN BLOC !
ET QUE LE PARLEMENT SE PRONONCE
SUR CES DEUX FAILLES GRAVISSIMES
AU SEIN DES DEUX MINISTÈRES.
Ici, en France, tout le monde fait ce qui bon lui semble, la nomination des ministres est une boutade,
pour glorifier les incapables nommés pour détruire le pays
sous les regards indifférents des français.
ET, étant donné que le véritable ART, celui du passé, leur
laisse totalement indifférents, ces profiteurs du
système corrompu, se croient autorisés pour poursuivre
leur oeuvre de prostitution assermentée.
La grève du 15 programmée par le travailleurs du Louvre ne servira de rien, ce qu’il faut exiger est la démission des ministres avec un caractère d’urgence absolue avant que le musée ne parte en fumée !
Carmen Florence Gazmuri-Cherniak
NADEZHDA
LA PÉRSÉVERANCE NE SERA RÉCOMPENSÉE QUE SI LA NATURE DE LA THÈSE EST CONFORME AUX DIKTATS DE L’UNIVERSITÉ ET TANT QU’ELLE NE SE CLASSE PAS DANS LE CONTEXTE « LITTÉRAIRE » DES ADMINISTRATEURS FRANÇAIS
«Je suis redevenu un étudiant !» : à 89 ans, il termine sa thèse et devient docteur en droit
https://www.lefigaro.fr/
CELLE-CI EST MA THÈSE DE DOCTORAT SUR L’OEUVRE DE L’ÉCRIVAIN
ERNESTO SABATO.
L’UNIVERSITÉ M’A INTERDIT LA SOUTENANCE, PARCE QU’ELLE NE
CORRESPONDAIT PAS AUX DIKTATS DE L’UNIVERSITÉ « FRANÇAISE »,
(THÈSE DE COMPILATION)
LA MIENNE EST UNE VÉRITABLE DÉCOUVERTE EXÉGETIQUE DU TUNNEL.
DONC, MON DIRECTEUR DE RECHERCHES,
LE PROFESSEUR CLAUDE COUFFON ME CONSEILLA DE LA PUBLIER
COMME « THÈSE-ESSAI ».
IL VA FALLOIR CORRIGER LES PETITES FAUTES DE TYPOGRAPHIE
DE LA 4ème DE COUVERTURE
ET DÈS QUE J’AURAI DE L’ARGENT , JE LA FERAI IMPRIMER PAR MON
IMPRIMEUR QUI A MES LIVRES EN ATTENTE FAUTE D’ARGENT.
SI, ENCORE LE SI CONDITIONNEL, JE PARTIRAIT DÉFINITIVEMENT À
L’ÉTRANGER, POUR M’INSCRIRE DANS UNE UNIVERSITÉ ÉTRANGÈRE,
MAIS JE N’AI PAS TROUVÉ UN MÉCÈNE QUI PRENNE EN CHARGE MA
PRODUCTION PICTURALE ET ME SAUVE DE CET ENFER FRANÇAIS !
Carmen Florence GAZMURI-CHERNIAK
NADEZHDA
DES HÉRÉSIES ARCHITECTURALES AU CRÉTINISME SOCIAL
https://www.arte.tv/fr/videos/112329-003-A/heresies-architecturales/
Chers Lecteurs,
Ce matin dans la ARTE ce programme fort intéressant sur l’analyse de ce qu’ils nomment une hérésie architecturale, non Le Corbusier ne s’est pas trompé, bien au contraire, ce qui s’est passé c’est un problème de logistique, les architectes n’ont pas pris en considération en matière de construction des HLM, l’environnement, le facteur politique, les administrateurs et la qualité de gens qu’ils allaient placer à l’intérieur.
Je ne parle que de ce qui ce passe en France, j’ignore les problème des HLM à l’étranger.
Ils n’ont pas voulu prendre en considération qu’ils allaient d’une part, remplir ces immeubles avec d’habitants avec leur idiosyncrasie, et d’autre part, que ces bâtiments seraient administrés aussi par une catégorie de fonctionnaires qui ne participen en rien aux qualités d’un Le Corbusier !
Donc l’échec ne vient nullement ni des matériaux ni de leur construction qui irait à l’encontre des théories écologistes.
Je parle des années qui suivirent les découvertes de Le Corbusier.
Les HLM furent administrés par des mafieux, c’est là qui réside le véritable problème, et pour donner une aura de privilège au programme, ils font la louange des administrateurs des HLM, c’est un gigantesque mensonge.
Tout particulièrement par l’escroquerie nationale qui pratiquent presque tous les bailleurs sociaux en France dont personne n’en parle dans la presse, parce que les bailleurs sociaux sont soutenus par le gouvernement du contraire ils n’oseraient pas VIOLER LA LOI ET LES CONTRATS LOCATIFS !
Le « dépassement frauduleux de charges » EST RÉALISÉ À PRÉSENT AVEC L’AVAL DU GOUVERNEMENT.
À la fin du programme parle un architecte qui est d’un crétinisme si élevé que je doute qu’un autre puisse lui faire concurrence!
Il propose que les nouvelles HLM soient écologiques donc construits avec du BOIS!
Alors, c’est écologique d’abattre nos arbres ?!
Une des plus belles créations de la nature : LES ARBRES !
Veut-il procéder comme les administrateurs d’IKEA qui a été mille fois dénoncé pour abattre des arbres magnifiques, en bonne santé qui non seulement leur vie et leur beauté esthétique doivent rester intactes, mais aussi parce qu’ils offrent à l’humanité la protection naturelle nécessaire à la survie?
Toute création architecturale doit prendre en considération l’élément social, il est prépondérant, les conditions de vie de l’environnement n’a jamais été pris en considération tout comme les administrateurs de ces complexes architecturaux qui deviennent inhumains par la construction avec un matériel « premier prix » qui n’assure pas la pérennité des lieux et comme ils sont destinées aux couches les plus inférieures de la classe sociale des pays, les gérants les laissent se délabrer jusqu’aux limites de la décence.
Un autre facteur prépondérant sur la durée de « ces monstres » est qu’ils sont aussi assujettis au contexte politique que le reportage laisse totalement exclu.
Si le pays est dictatorial comme ici en France, les mafieux s’empareront de la direction de ces constructions monstres alors entre l’État, les administrateurs qui sont leurs confrères dans ce projet de direction des HLM, et les gens de la pègre qu’ils mettront à l’intérieur, ils auront créé un enfer dont les trois composantes des ces « HÉRÉSIES ARCHITECTURALES » vous donneront l’exemple incontestable de l’enfer sur terre.
Moi, je parle toujours par expérience, la meilleure forme de prouver la validité d’une théorie et D’UNE DÉNONCIATION : la praxis.
Regardez, c’est ici où je dois survivre.
HLM !
Les murs extérieurs sont pourris et recouverts d’une mousse gélatineuse infectieuse, les intérieurs vétustes sont remplis de multiples défaillances, tous ses bâtiments des années 58 furent construits avec les pires de matériaux, ils devraient être dynamités !
Et ceci c’est seulement l’extérieur, pour ce qui se passe à l’intérieur et la persécution des gérantes c’est une autre histoire, prochainement sera faite film d’horreur qu’un jour sera montrée en exclusivité dans ma chaîne YouTube.
NADEZHDA
BRAVO MONSIEUR LE PROFESSEUR ! – JE VOUS SUIS, VOS ESSAIS SONT REMPLIS DE VÉRITÉS INCONTESTABLES – C’EST VOUS QUI DEVRIEZ ÊTRE ÉLU MINISTRE DE L’ÉDUCATION !!!
Durcissement du baccalauréat : si on le notait comme il y a 40 ans, « on aurait un taux de réussite de 60% », assure un enseignant sur RTL https://share.google/
Chers Lecteurs
Je pense qu’il faut être plus stricte, je n’octroie aucune condescendance en matière de connaissances, l’intransigeance doit être de mise, il y a eu une génération qui assurait le socle culturel de la France, ces grandes figures disparurent dans les années 1979, après personne n’est venue les remplacer. Où étaient ceux qui furent leurs disciples ?
Le problème est qu’il s’est installée une déformation de ce qui doit être la pédagogie, elle fut balayée pour donner la place à l’improvisation aussi mal comprise, (elle est admise chez l’enseignant quand il n’a pas eu le temps de préparer son cours! et parce qu’il a déjà un acquis solide)
La rigueur, elle se maintient dans deux seuls secteurs de l’Art: la musique et la danse, là on ne peut pas tricher et, pareillement dans les domaines scientifiques, où la gnosis est implacable, aucune déviation ou un « à peu près » n’est admis.
Le ministère s’est rempli de politicards et de mafieux, le socle culturel devint absent à tout jamais, et les solides méthodes pédagogiques de jadis balayées, le professeur n’est plus le maître qui transmet « des connaissances, » mais « un animateur' », qui doit bouger dans la salle, comme s’il était dans un plateau de télévision, le mouvement physique doit remplacer la quiétude du maître qui devant ses élèves dévoile des vérités à l’aide de son tableau, le meilleur élément pédagogique dont nous disposons, avec nos livres, pour motiver et démontrer à nos élèves des choses importantes.
Mais cette méthode fut méprisée, et les plus perfides et criminels fonctionnaires du ministère piétinèrent sur le socle qui maintenait le niveau culturel de la France et, le remplacèrent par leur méthode de l’ignorance qui ordonna aux professeurs de mal enseigner avec leur manuel obligatoire de la stupidité la plus basse et crétine : il fallait sortir sortir des élèves, ex nihilo, des connaissances qu’ils ne possèdent pas, qu’ils n’ont jamais apprises et à tâtonnements, ils devaientt répondre au professeur qui ne sait qu’un peu plus qu’eux!
Les nouveaux mouvements sociaux et politiques arrivèrent aggraver la situation, la nouvelle doctrine imposait de ne pas abasourdir les « pauvres élèves » d’un savoir devant lequel ils allaient se sentir « inférieurs », le professeur a dû par ordre du ministère, garder ses connaissances, et « se mettre au niveau des élèves ». J’ai toujours désobéi.
Un jour, dans les années 92, un inspecteur d’un lycée parisien s’est écrié après assister à mon cours d’espagnol de Terminale littéraire: « Vous vous croyez en Sorbonne ici? »
Je lui ai répondu: « non monsieur l’Inspecteur, je me crois en pré-universitaire et mes élèves sortiront de mes cours bien formés »
J’eus un ZÉRO et maintenant, j’ai une « retraite-pourboire », parce que j’étais (et je le reste) un professeur d’excellence, grâce à mes maîtres qui me formèrent.
Le manque de véritable formation pédagogique au sein des universités françaises qui dispensent les cours de LICENCE sont défaillantes et remplies des océans d’ignorance, les professeurs sortent ignorants et mal formés.
Les cours de français et des langues étrangères sont le laboratoire d’une mauvaise formation qui veut construire des élèves passifs et sourds-muets, parce que à la perfidie de ces fonctionnaires qui savent tout le mal qu’ils répandent aux élèves et à leur pays, s’ajoute un vice gravissime, ils sont des pédants maladifs qui veulent remplacer la grammaire et l’orthographe (lire Grammaires de la Création de George Steiner) par une érudition pédante qui doit rester à la marge dans le premier socle de l’apprentissage formel de la langue.
Pour résumer, l’enseignement d’une langue est très simple, nous avons besoin de très peu pour y parvenir, Steiner dit qu’il suffit d’un bon professeur d’une table et d’un livre, mais plus spécifiquement nos devrions exiger :
Programmes bien faits.
Application stricte d’ une méthode.
Manuels adaptés.
Professeur biens formés.
L’application de ce véritable ENSEIGNEMENT veut dire que les élèves devront APPRENDRE et pratiquer !
Et, avant de fermer cette « unité » de programme « bien fait », devra venir l’évaluation, elle sera optimale si professeurs et élèves conjuguent en parfaite harmonie ce dialogue où au début il y aura toujours un déséquilibre, et ils devront l’accepter , le pédantisme dehors, les élèves devront s’efforcer pour aprendre et se mettre au niveau, et devront savoir que le professeur sait beaucoup plus que ses élèves pour arriver à équilibrer cette différence, c’est ça la véritable relation entre maitres et disciples, et pour qu’ils dépassent un jour leurs maîtres, et enrichir ainsi la chaîne de la connaissance.
De mémoire, je me rappelle de ce que George Steiner a dit à ses élèves en leur donnant l’essence de toute pédagogie, celle qui s’enferme dans ce dialogue prodigieux qu’est le transmission de connaissances, George Steiner a dit à ses élèves: « je sais presque tout, vous ne savez presque rien, cette annéesnous allons équilibrer çà ».
Pour parvenir à ce stade de perfection nous n’avons besoin que d’une seule chose:
Balayer du ministère de tous ces perfides incapables qui ont envahi et infesté le ministère de l’ignorance nationale.
Carmen Florence GAZMURI-CHERNIAK
NADEZHDA