SITE LITTERAIRE ET DE CRITIQUE SOCIETALE-ARTISTE PEINTRE ET POETE-ECRIVAIN
TRIPTYQYE À GAZA
HUILE SUR CARTON 2023
RIEN D’AUTRE À DIRE.
Carmen Florence Gazmuri Cherniak
NADEZHDA
Fiodor DOSTOÏEWSKI
Chers Lecteurs,
Le manque d’organisation mentale fait que l’on laisse le droit à la parole aux personnes hystériques qui entament le cours dynamique d’une émission, LCU s’est distinguée une fois de plus pour céder le micro à la mise en scène d’un éventail saccadé des doléances déplacées, dites sans retenue, plutôt apprises par coeur et disparates, triste spectacle auquel les organisateurs nous ont forcés à subir, en attendant la fin de son « exposé », bien douteux exercice d’une improbable profession dite « littéraire .»
Nous avons été privés comme spectateurs d’assister à un débat où l’on puisse aborder de manière posée les vrais sujets. Si l’on donne préférence à une seule catégorie d’idéologie partisane, l’on laisse silencieuse une réplique qui doit aller au fond d’un problème qui pour l’heure n’est point résolu de par le monde, parce qu’il se déroule de manière illégale, arbitraire et criminelle depuis de nombreuses années et dans un espace où règne une aporie millénaire.
Poser cette question spécifique et profondément particulière à un prétendant à la présidence, c’est rester dans l’immobilité politique, il ne peut pas répondre ouvertement sur un projet qui se déroule sur des sables mouvants, pas de dialectique quand le fait politique par obligation « force à mentir.»
Quand on a conscience de vivre dans une dictature masquée, une personne douée de tempérance et de bon sens (le moins commun des sens me disait mon professeur au Chili) il faut choisir le silence, agir par omission dira long sur la situation politique française aux qualités aberrantes, parce qu’elle ne fait que présenter en continu des sujets sans solution; des promesses nous en avons reçues, il y a un manque effarant de solidité mentale pour aborder les dilemmes éthiques les plus graves qui nous laissent en suspens au bord d’une falaise, ils ne se résoudront point avec des mots mais avec des actes.
En dépit des nébuleuses forcées, j’ai pris bien note de deux problèmes qui me forcent à maintenir mes convictions, elles se dévoilèrent au cours de ce jeu des questions réponses, pour ma part, je ne donnerai point mon vote à quiconque a comme projet d’envoyer ne serait-ce qu’un seul français défendre l’Ukraine, et qui a comme projet de poursuive le don des sommes exorbitantes pour qu’elle « se défende », dévalisant le peu de ressources qui possède encore de la France et qu’elle n’a même pas pour assurer sa propre survie!
Je ne donnerai point mon vote à un candidat qui maintiendra des rapports ambigus avec la Russie et entretenant avec elle des rapports haineux en nous excluant de nous prononcer sur la politique étrangère du futur Président que nous voulons élire, le résultat sera toujours le même, le dictateur décide, et nous citoyens nos restons en état de soumission perpétuelle ?
Je ne donnerai point mon vote avec celui qui fait commerce avec « le Peuple élu pour tuer », parce que de manière sournoise, il formera parti de ceux qui permettront la poursuite du génocide à Gaza et qui ne participeront pas activement avec les autres pays déjà ouvertement engagés à défendre les Palestiniens, ce qui n’est que justice, pour qu’enfin ils aient le droit d’exercer leurs qualités des citoyens libres dans leur terre, elle est leur patrie, cette morceau de terre qu’on les usurpe avec des actes de pillage et de destruction sanguinaires.
Rien d’autre à dire.
Chers Lecteurs,
Faire face aux enjeux sociologiques et politiques exige une connaissance approfondie des penseurs de sociologie politique, une longue et vaste culture pour être capables de définir les axes principaux de la culture, nécessaires à l’analyse des enjeux contemporains qui sont pour l’heure tragiques, ce manque chez les politicards devrait être comblé, parce qu’ils sont absolument indispensables pour exposer une articulation nouvelle au sein de notre société et de la société en général. Mais qu’est-ce que nous observons à présent au sein des politicards?
Le contraire, évidemment.
Je me dis que ma surprise est fort équivoque, sachant que le savoir a été donné seulement aux privilégiés qui ont eu accès à la liberté de choisir des universités de prestige, seul moyen pour avoir accès aux maîtres les plus singuliers et uniques de la pensée philosophique. Les problèmes actuels méritent d’être étudiés autrement et ne pas donner la parole aux ignares, ce triste spectacle ne fait qu’approfondir l’abîme, je fais référence aux forums télévisés, on nous annonce deux pour ce soir. Le gouvernement évite d’approfondi naturellement, il vaut mieux jeter la faute aux faits exogènes, le réseaux sociaux, les jeux vidéos, les armes en vente libre aux mineurs, les films de violence donc, ils prétendent qu’interdisant l’accès et, encore plus ridicule, aux enfants jusqu’à l’âge de 14 ans seulement, la jeunesse sera sauvée de la violence.
Ils ont établi une frontière préétablie concernant l’âge de l’interdiction de manière arbitraire.
Et que fera le gouvernement avec les jeunes qui dépassent le 14 ans?
ceux qui ont 16, 17 18 , la majorité légale et plus?
Le gouvernement votera un nouvelle loi pour les autres tranches d’âge?
Le grotesque ne cesse de s’accroitre.
le gouvernement n’est coupable de rien, les précédents qui nous on légué l’actuel non plus…
Les fait politiques et sociologiques que nous devons subir en France exigent de la rigueur, il ne faut pas s’étonner que l’interdiction formelle aux textes fondateurs de la pensée critique, aux nouvelles générations d’élèves, a donné comme résultat ce que nous vivons: l’ignorance généralisée et une génération d’incapables d’accéder à la connaissance, incapables d’appréhender les éléments essentiels pour la compréhension de la vie, et mutilés par ces incapacités de pouvoir appréhender les questions essentielles d’ordre existentiel qui devraient former le pilier qui leur permettra la construction de leur individualité, il s’est formé une génération des jeunes mutilés.
La philosophie ne s’enseigne en France qu’en classe de Terminale !
Moi, qui suis née dans un pays du tiers monde, dans mon lycée nous débutions les cours de philo en seconde et je découvris l’École de Francfort à mes quinze ans.
La faute volontaire nous la devons à l ‘E.N., qui se distingue pour exercer un « pouvoir » autoritaire déformé et absurde au sein d’une institution chargée de l’enseignement du pays, pour citer Hannah Arendt « le pouvoir cherche la reproduction unique d’un même modèle de pensé. »
J’ajouterai forcée par les circonstances, et pour avoir été une des ses victimes, cette institution dégénérée a trahi de manière indigne la vertu la plus noble de toute institution qui doit diriger la transmission d’un savoir et c’est à ce travail qu’elle aurait dû se consacrer uniquement et comme mission première destinée aux jeunes, ce qui veut dire à faire acte de la révélation des connaissances, cette mission l’E.N. l’a pervertie et, ils se sont transformés en un conglomérat d’indignes, qui s’adonnent à l’exercice d’un pouvoir intransigeant, humiliant les professeurs dans un rabaissement perpétuel, commandés par l’esclavage moderne des bas salaires ad vitam aeternam, les classant en « bêtes de somme ». Dans son excellente analyse T. ADORNO : « le métier d’enseignant frappé d’interdit », ces fonctionnaires ont perdu toute « la dignité de l’autorité, aucun d’entre eux ne peut durer sans elle » Hannah Arendt.
Une fois la transgression faite, la perte de toute crédibilité et le pacte est rompu, le pouvoir se défait, c’est de cette rupture irréversible que je vois la impossible réparation des maladies de la société française.
Camen Florence Gazmuri Cherniak
« Bastará decir que soy Juan Pablo castel, el pintor que mató a María Iribarne; supongo que el proceso está en el recuerdo de todos y que no se necesitan mayores explicaciones sobre mi persona »
« (…) Un individuo es pernicioso? Pues se lo liquida y se acabó. Eso es lo que yo llamo una buena acción. Piensen cuánto peor es para la sociedad que ese individuo siga destilando su veneno y que en vez de eliminarlo se quiera contrarrestar su acción recurriendo a anónimos, maledicencia y otra bajezas semejantes. En lo que a mí se refiere, debo confesar que ahora lamento no haber aprovechado mejor el tiempo de mi libertad, liquidando a seis o siete tipos que conozco.
Que el mundo es horrible, es una verdad que no necesita demostración. Bastaría un hecho para probarlo, en todo caso : en un campo de concentración un ex-pianista se quejó de hambre y entonces lo obligaron a comerse una rata, pero viva. »
EL TÚNEL (Pp. 61-62)
Ernesto Sábato.
Chers Lecteurs,
Ce fragment du roman EL TÚnel d’Ernesto Sábato doit servir de réflexion, si vous suivez les ordres des fonctionnaires de l’Interdit » (Giorgio Manganelli ) et si aucun des pauvres « profesorcillos » de l’E.N. vous a enseigné à aimer la littérature et à entreprendre les oeuvres de fiction avec les méthodes qui s’imposent, vous lirez ce fragment comme un journal, à la lettre, tel qu’il est faussement commenté par les érudits de l’espagnol en France, ils sont d’une incompétence complète et écrasante.
Une véritable lecture au second degré et, en employant les outils d’interprétation que tout oeuvre fictionnelle vous exige, c’est à dire la considérant sérieusement comme un « mensonge », cette perspective ignorée par les experts de l’espagnol en France…vous permettra d’obtenir la bonne exégèse qui vous donnera la clé pour accéder facilement aux sommets des déchiffrements esthétiques authentiques et variés d’une oeuvre littéraire.
Ce fragment que j’ai choisi pour vous, n’est pas anodin, il est nécessaire de relire me semble t-il, parce qu’il vous dira long sur la justice, du point de vue fictionnel et vous donnera, par la même occasion, une vision en accord avec notre époque.
Bonne lecture.
Carmen Florence Gazmuri Cherniak
NADEZHDA
LA NOUVELLE ÉDITION DU TUNNEL -AVEC UNE DÉDICACE DE L’ÉCRIVAIN À CLAUDE COUFFON, CELUI QUI FUT MON PROFESSEUR ET DIRECTEUR DE RECHERCHES EN SORBONNE 
LA VOICI MON AFFAIRE PERSONNELLE
CERTIFICAT DU PROFESSEUR COUFFON QUAND J’EUS MON DIPLÔME 1985
LETTRES D’ERNESTO SÁBATO LORS DE NOS ÉCHANGES ÉPISTOLAIRES
NADEZHDA
* Absence de la figure masculine comme modèle et formatrice de la structure mentale.
* Défaillance des méthodes d’enseignement.
*Banalisation et méprise des principes fondamentaux.
Carmen Florence Gazmuri Cherniak
NADEZHDA